Primigravida Kadınlarda Bağlanma Eğitiminin Anne-Bebek Bağlanması Üzerine Etkisi: Yarı Deneysel Randomize Kontrollü Bir ÇalışmaAyşe Kamile Meşe, GUVEN BEKTEMUR, ESRA KELESSağlık Bilimleri Üniversitesi, Hamidiye Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, İstanbul 34668, Türkiye
GİRİŞ ve AMAÇ: Bağlanma eğitiminin anne-bebek bağlanması üzerindeki etkisini araştırmaktır.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Ön ve son test tasarımlı yarı deneysel prospektif randomize kontrollü çalışma, Ağustos 2023 ve Ocak 2024 tarihleri arasında üçüncü basamak bir doğum hastanesini ziyaret eden primipar gebeler arasında, çevrimiçi bağlanma eğitiminin uygulanmasından önce ve sonra anne-bebek bağlanmasını ve bağlanma bilgi düzeyini değerlendirmek için yürütülmüştür. Gebeler kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak seçilmiş ve deney grubuna (n = 30) veya kontrol grubuna (n = 30) randomize edilmiştir. Çalışmanın ilk aşaması, sosyo-demografik bilgilerle ilgili bir dizi sorunun dağıtılması ve bağlanma bilgisi anketinin doldurulmasının ardından çevrimiçi bağlanma eğitiminin verilmesiyle gerçekleştirilmiştir. Müdahaleden sonra, hamile kadınlar bağlanma bilgisi anketi ve Maternal Bağlanma Envanteri (MAI) kullanılarak değerlendirilmiştir.
BULGULAR: Gebelerin anne-bebek bağlanmasına ilişkin bilgilerinde anlamlı bir artış olmuştur (p<0.001). Ortanca MAI puanları deney ve kontrol gruplarında sırasıyla 100 (dağılım: 88-104) ve 98.5 (dağılım: 87-104) idi. Gruplar arasında ortanca MAI puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p=0.103).
TARTIŞMA ve SONUÇ: Çalışmanın bulguları, bağlanma eğitiminin anne-bebek bağlanmasına ilişkin bilgi düzeyini artırmada yararlı olabileceğini düşündürmektedir.
Anahtar Kelimeler: Eğitim, Anne-Bebek Bağlanması, Primipar, Bağlanma, Bilgi
Effect of Attachment Education on Maternal-Infant Attachment among Primigravida Women: A Quasi-Experimental Randomized Controlled TrialAyşe Kamile Meşe, GUVEN BEKTEMUR, ESRA KELESDepartment of Public Health, University of Health Sciences, Hamidiye Faculty of Medicine, Istanbul 34668, Turkey
INTRODUCTION: To investigate the effect of attachment training on maternal-infant attachment.
METHODS: Quasi-experimental prospective randomized controlled trial with pre-and post-test design was conducted among primiparous pregnant women who visited a tertiary maternity hospital between August 2023 and January 2024 to assess maternal-infant attachment, and attachment knowledge level before and after the introduction of online attachment education. The pregnant women were selected using the convenience sampling method and were randomized to either the experimental group (n = 30) or the control group (n = 30). The first phase of the study was conducted by distributing a set of questions related to socio-demographics and completing the attachment knowledge questionnaire, followed by an online attachment education. After the intervention, pregnant women were assessed using the attachment knowledge questionnaire and the Maternal Attachment Inventory (MAI).
RESULTS: There was a significant increase in pregnant women's knowledge regarding maternal-infant attachment (p <0.001). The median MAI scores were 100 (range: 88-104) and 98.5 (range: 87-104) in the experimental and control groups, respectively. No statistically significant difference was found in the median MAI scores between the groups (p=0.103).
DISCUSSION AND CONCLUSION: The findings of the study suggested that attachment education may be beneficial in increasing knowledge on maternal-infant attachment
Keywords: Training, Mother-Infant Attachment, Primiparous, Attachment, Knowledge
Sorumlu Yazar: ESRA KELES, Türkiye
|
|
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed