Temel Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Hizmetiçi Eğitimin DeğerlendirilmesiHacer Özkul Özel1, Demet Yurtsever2, Sevginaz Mutlu31Okmeydanı Eğitim Ve Araştırma Hastanesi
2Istanbul Mehmet Akif Ersoy Göğüs Kalp Ve Damar Cerrahisi Eğitim Araştırma Hastanesi
3Ted İstanbul Koleji
AMAÇ: Gelişen bilim ve teknoloji, hemşirelerin uygulamalarında gerekli bilgi, beceri, tutum ve davranışa sahip olmalarını ve bunları etkin kullanmalarını gerektirmektedir. Bu doğrultuda hizmetiçi eğitim programlarının önemi yadsınamaz. Çalışma “Temel Hemşirelik Girişimleri” hizmetiçi eğitim programının hemşirelerin bilgi düzeyine etkisini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
YÖNTEMLER: Araştırmanın tasarımı yarı deneyseldir. Araştırmanın evrenini bir eğitim ve araştırma hastanesinde Şubat–Haziran 2008 tarihleri arasında çalışan 437 hemşire, örneklemini ise evrenden basit-rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 160 hemşire oluşturdu. Veriler; demografik özellikler ve bilgi testinin yer aldığı formla ön test ve son test olarak elde edildi. Verilerin değerlendirilmesinde istatistiksel analizler için Statistical Package for Social Sciences programı (SPSS), Anova, Tukey Honestl Significant Differences, t testi kullanıldı.
BULGULAR: Araştırma kapsamındaki hemşirelerin %49,4’ü 20-29 yaş, %48,8’i sağlık meslek lisesi, %28,8’i yüksekokul mezunudur. Hemşirelerin %46,9’unun mesleki deneyim süresi 3 ile 10 yıl arasındadır. Ön test toplam puan ortalamalarına göre son test toplam puan ortalamalarında görülen artış istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı bulundu (p<0,01) (ön test x=71,87±10,31, son test=95,05±6,32). Testin içeriğini oluşturan altı konunun her birinin ön test-son test puanları arasında istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı fark saptandı (p<0,01). Yaş gruplarına, mesleki deneyim süresine, çalışılan birime, mezun olunan okula göre ön ve son test toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p<0,05). 50 yaş ve üzeri hemşirelerin, bilgi düzeyinde en az artış olduğu, yoğun bakımda çalışan hemşirelerin ön ve son testte en yüksek puanları aldığı saptandı.
SONUÇ: Elde edilen veriler doğrultusunda tüm hemşirelerin eğitim sonucunda bilgi düzeylerinde artış olduğu saptandı.
Anahtar Kelimeler: Sürekli eğitim, hizmetiçi eğitim, değerlendirme, hemşirelik uygulamaları
Evaluation of Continuing Education About Basic Nursing PracticesHacer Özkul Özel1, Demet Yurtsever2, Sevginaz Mutlu31Okmeydani Training And Research Hospital
2Istanbul Mehmet Akif Ersoy Thoracic And Cardiovascular Surgery Education And Research Hospital
3Ted Istanbul College
OBJECTIVE: Because of advancements in science and technology nurses need to have and competently use the latest nursing knowledge and skills. Accordingly the importance of continuing education programs cannot be denied. This study was conducted to evaluate the effect of basic nursing practise education program on nurses’ knowledge level.
METHODS: The research population was all 437 nurses employed at a training hospital and the sample was 160 chosen randomly. The data for this research were obtained with a participants’ demographics form and a knowledge test given as a pre and posttest. Data were analyzed with Anova, Tukey, and t test with SPSS.
RESULTS: Half (49,4%) were 20-29 years old, 48,8% were health occupational high school and 28,8% university graduates. Half (46,9%) had 3-10 years of professional experience. A statistically significant increase in the knowledge test was found between the pretest to the posttest mean scores (p<0,01) (pretest x=71,87±10,31; posttest x=95,05±6,32). There were statistically significant increases in all six subjects between the pretest and posttest score means (p<0,01). There were statistically significant differences in pretest and posttest score means for age group, length of professional experience, area of employment, and nursing education (p<0,05). The nurses in the 50+ age group had the lowest increase in knowledge level and those in the intensive care unit had the highest pretest and posttest scores.
CONCLUSION: According to the data obtained an increase was determined in all nurses’ knowledge levels at the conclusion of the education.
Keywords: Continuing education, inservice training, evaluation, nursing practices
Hacer Özkul Özel, Demet Yurtsever, Sevginaz Mutlu. Evaluation of Continuing Education About Basic Nursing Practices. Eur Arch Med Res. 2012; 28(3): 146-150
Sorumlu Yazar: Hacer Özkul Özel, Türkiye |
|
Tam Metin PDF
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed